Dijana Pasarić

PowerPoint prezentacija služi za obradu mjesnih  vremenskih i načinskih rečenica. Na primjerima je objašnjeno da je zavisna surečenica uvrštena na mjesto priložne oznake. Zatim slijede primjeri preoblike mjesne  vremenske i načinske rečenice u jednostavnu  na primjerima su istaknute i vezničke riječi koje dolaze u priložnim rečenicama te redoslijed surečenica. Na poveznici se nalaze primjeri za vježbu (učenici moraju razvrstati zadane primjere u tri stupca(mjesna  vremenska i načinska rečenica).

Gotov materijal

Mjesne, vremenske i načinske rečenice

mjesne-vremenske-n

Ivana Rakonić Leskovar

Ivana Bešlić

Koncept Lektirne sarmice ili Sarma - lektira nastao je po uzoru na kreativne načine obrade lektirnih djela poput Pizza lektire ili Pripovjedne kocke  a zajedničkom suradnjom su ga osmislile učiteljica razredne nastave Ivana Bešlić i stručna suradnica školska knjižničarka Ivana Rakonić Leskovar iz OŠ Dragutina Lermana u Brestovcu. Kako učenici drugog razreda obrađuju zavičajnost iz nastave Prirode i društva  a tradicionalno slavonsko jelo je sarma – učenici su na kreativan način obradili lektirno djelo Sretan cvrčak i izradili svoje lektirne sarmice. Važno je napomenuti da je koncept pogodan za obradu poezije i pripovijedaka za učenike nižih razreda osnovne škole.

Lektirne sarmice (Sarma lektira) - Sretan cvrčak

lektirne-sarmice

Korištenje PowerPoint prezentacije za obradu te digitalne igrivce za vježbu razlikovanja imperfekta od aorista.

PowerPoint prezentacija sadrži primjere za obradu imperfekta. Započinje primjerima na kojima objašnjavamo da je imperfekt prošla nesvršena radnja  da se tvori od nesvršenih glagola. Slijedi primjer na kojem objašnjavamo da je imperfket jednostavan glagolski oblik. Tvorba imperfekta  imperfekt pomoćnih glagola  niječne i upitne rečenice u imperfektu  glagovne promjene do kojih dolazi u tvorbi nekih imperfekta te primjeri razlikovanja aorista i imperfekta.

Imperfekt, obrada

imperfekt

Dejana Ogrizović

Priprema za satove o narječjima hrvatskoga jezika  uz materijale za obradu gradiva  tu su i zadatci za uvježbavanje  zvučni zapisi  primjer za svako narječje   listići za provjeru znanja i sl.

Narječja hrvatskoga jezika

narjecja

Hrvatka Kuko

Hrvatska književna baština - prezentacija o najvažnijim književnicima i njihovim djelima u razvoju hrvatske književnosti, od početaka do 20. stoljeća, namijenjena učenicima osnovne škole.

Hrvatska književna baština

knjizevna-bastina

 PowerPoint služi za obradu glagolskog vremena pluskvamperfekt. Na pmirjerima je objašnjeno da je pluskvamperfekt pretprošlo vrijeme  tvorba pluskvamperfekta  sprezanjeglagola u prluskvamperfektu  sprezanje pomoćnih glagola  niječne i upitne rečenice u pluskvamperfektu  zamjena pluskvamperfekta s perfektom te prepoznavanje pluskvamperfekta u rečenicama. Na poveznici je digitalna igra u kojoj učenici moraju odrediti zadanome primjeru u pluskavamperfektu gramatičko obilježje.

Pluskvamperfekt, obrada

pluskvamperfekt

Korištenje PowerPoint prezentacije te rješavanje zadataka na aplikaciji Wordwall

PowerPoint prezentacija služi za obradu ili ponavljenje uzročnih i namjernih rečenica. Na primjerima je objašnjena razlika između priložne oznake uzroka i namjere  razlika između uzročnih i namjernih rečenica  preoblika uzročnih i namjernih rečenica u jednostavne  određivanje uzročnih i namjernih rečenica  vezničke riječi koje dolaze u uzroočnim i namjernim rečenicama te redoslijed surečenica. Na poveznici (digitalna igra u aplikaciji Wordall) učenici moraju odrediti uzročne i namjerne rečenice i smjestiti ih u odgovarajućis stupac.

Uzročne i namjerne rečenice, obrada/ponavljanje

uzrocne-i-namjerne

Cjeloviti je sadržaj za ponavljanje i vježbanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika (Jezik i izražavanje) u 1. razredu osnovne škole. Sadrži metodičku pripremu i pripadajuće listiće te naputke za provedbu didaktičkih igara i aktivnosti.


POVEZIVANJE SLOV U RIJEČI I RIJEČI U REČENICE

povezivanje-slova-u

Na nastavnom satu, uz učiteljevo vodstvo. 

Ivana Macan

Kratka anketa može poslužiti na satu razrednika ili kao uvodna aktivnost prije interpretacije (obrade) teksta koji tematizira učeničku svakodnevicu i samostalnost pri izvršavanju obveza. Analiza rezultata na kraju anketa korisna je za poticanje učeničke samoprocjene.

Moje školske i obiteljske obveze - anketa

moje-skolske-i-obite

Suzana Pracaić

Kako su Hrvatske narodne bajke lektira za 3. razred  s učiteljicama 3. razreda dogovoren je projekt poticanja čitanja kojim smo obilježili Godinu čitanja  ali i Međunarodni mjesec školskih knjižnica (ISLM) jer je tema ISLM-a u 2021. g. bila "Bajke i narodne predaje iz svih krajeva svijeta". Digitalni obrazovni materijal je napravljen u obliku mrežne stranice pomoću Google sites alata.

Nakon razgovora o Godini čitanja i Mjesecu hrvatske knjige  učenicima je najavljena bajkaonica. Podsjetili smo se koje sve bajke znaju  koje su čitali  koji su ih autori pisali...  Zatim su upoznati s narodnim bajkama i zašto se zovu narodne.

Odabrana je bajka Žabica djevojka koja im je pročitana. Razgovorom o djelu  karakteristikama likova  došli smo do zaključka  da nije važno kakav je čovjek izvana  nego kakvo ima srce i dušu. Uslijedile su različite aktivnosti pomoću digitalnog alata Wordwall. Nakon proanaliziranog književnog djela  na kraju sata najavljena je izrada straničnika (bookmarkera) koje su izradili na satu likovne kulture ili kod kuće. Straničnici se mogu pogledati na mrežnoj stranici  u podstranici Učenički radovi.

Ovo je interaktivan sadržaj koji donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice (integracija Hrvatski jezik - Likovna kultura).